三到五岁左右是决定惯用左手还是右手的年龄，有必要加以注意。而且，最好不是让孩子光用右手，而是双手并用，左右都灵巧。当然，也不是过分贪求，要求孩子两手什么都会干，能用右手写字和拿筷子就可以了。其次，要充分理解孩子的心情，耐心指导，绝不可训斥，动手打或把手捆住，要以亲切的爱抚之情来引导。届时，要训练孩子用右手做尚未学过的手工活，使右手变得灵巧起来。
这样，其他事情也就能用右手做了。对左撒子孩子要首先训练他们用右手做一些粗糙的活，这是很重要的。因为他们对于做那些需要细致技巧的事情，如写字、用筷子等，会立即想用左手。让孩子用粗蜡笔和铅笔圆副、写字也是好方法。只要是用右手写的，即使写得不好，也要肯定和表扬。据我所知，有很多人虽然小时候曾是左嫩子，但经过纠正，已能用右手写字和拿筷子。
由于他们仅仅不会用左手写字、使筷子，以后能用双手干任何事情。随着三岁生日的临近，两岁多的孩子常营会做出使母亲吃惊的行动来。一直安静地独自玩耍的孩子会突然哭闹，或者因为母亲说了一句什么话而突然翻脸，又哭又叫，双脚乱蹬乱器，脾气大发。头一次有孩子的年轻母亲遇到这种情况容易慌张失措，要么抚慰、哄劝，要么训斥、吓唬。这种作法反而会使事态更坏。
为什么孩子会无缘无故地发脾气？实际上，尽管大人不知所以，孩子却是确有理由的。生气发火，是孩子已经稳步顺利成长的证据，是因为孩子思维能力发达了，而身体发育却与之不相适应的缘故。他们不能解决这个矛盾，不知怒向何发。孩子常常在下面几种场合发脾气：想按自己的愿望做，却得不到别人的帮助指点时，不能按自己的想法做时；疲劳或厌烦时，这个时期，孩子已产生强烈的要摆脱大人保护。
按自己想法痛痛快快玩耍的心情，而大人却进行某些干涉，使他们不能如愿，于是发脾气、翻脸、哭闹。规定一个范围，任凭孩子在这个范围内自由玩耍，大人尽量假装不知，不加任何干涉，孩子哭闹的现象就可防止。如果为了不让孩子哭闹而取悦迎合，会形成毛病，使孩子一遇不合心意的事就立刻情绪大变，又哭又闹。在这种情况下，唯一的办法是不惊慌，仍然装作不知道，暂时不去理会，过一会儿再同他亲切搭话，或把注意力引向其他游戏。