——高三冲刺阶段备考策略
高考冲刺阶段——高考备考的拔节孕穗期和最佳提速增长期。因为这个阶段，十二年的寒窗苦读即将收获，父母的期望将要实现，老师的耕耘就要成功。为了保证颗粒归仓，务必精打细算。
一、盘点到盘活
盘点，就是要根据学生实际对考点有一个系统而全面的梳理，稳定得分点，紧盯常考点，瞄准易错点，研判创新点，心中有数，各个击破，对学生出现的问题了如指掌；盘点，就是要对所任班级的学生作一个清晰的定位，哪些是十拿九稳能考入心仪大学的，哪些是经过冲刺能考上的，哪些是临界学生，务必要经过盘点，做到胸有成竹，以便化整为零，全面推进；盘点，就是对第一轮复习中存在的问题有一个精准的把控，从知识、方法和能力等分门别类，精细梳理，然后根据考纲要求和试题考查频率集中突破，从而在思维上跃升，能力上飙升和成绩上提升。
盘活，就是在第二、三轮复习中，让学生所学知识内化成能力，把知识用活用精，在变化中灵活方法，在不同情境中活用知识，把知识盘活；盘活，更要重视把学生的思想盘活，既要全面推进，又要重点出击；既要向知识方法要质量，又要向毅力、耐力要效率，把方法盘活。
只有高效地从盘点到盘活，高考一盘棋的意识才能凸显，综合复习的协调性才会增强，全面应考的能动性才会提高，高考冲刺阶段的张力才会更好发挥。
二、刷新到激活
刷新和激活是信息技术的两个术语。刷新是指电子束对屏幕上的图像重复扫描。刷新率越高，所显示的图象(画面)稳定性就越好；激活就是计算机的功能全部开放。通过刷新，使其运算速度更快，反应更加敏捷。
在知识密集的阶段，就要不断地刷新知识，使知识合理归类，融会贯通，成为系统，忙而不乱，有条不紊，紧而有序。通过刷新，不断激活思维，使头脑清醒，提高学习的速度，让思维敏捷、知识系统、状态旺盛。
在高考冲刺阶段通过不同的方式和手段，使备考思维不断刷新，不断激活，使学生处于一种兴奋状态中，紧跟老师节奏，系统架构知识，使知识网络更加严密，真正达到 “疏而不漏”；使自己的反应更加敏捷，知识掌握 “精、准、深”，能力提升 “准、快、狠”，学习效率“高、大、上”。
在不断地刷新和激活中，高考备考不是简单地对知识与方法的复制与粘贴，而是天天有新思路，天天有新方法，天天有新收获，天天有新状态，天天有新期待，天天有新生成，这样，在刷新中激活，在激活中提高，在提高中关联，在关联中增效，良性循环，芝麻开花节节高。
三、归心到归仓
高考冲刺阶段是学生心绪比较乱的一个时期。离高考越近，个别学生情绪越就不稳定，失眠现象时常发生，焦虑状态全程伴随，更严重的甚至出现了精神抑郁，所以，面对日益严重的“高考冲刺综合症”，工作重心就是要不断地为这些学生解压，为他们减负，注入正能量，增强自信心，既减学习负担，又减精神压力，使他们从高考备考的心理阴影中走出来，不困惑，不担忧，放下包袱，开动机器，轻装上阵，奋勇向前。
要积极地正面引导，在氛围的创设和语言的激励方面要注重分寸，讲究艺术，尽量考虑到心理承受能力差的学生，尽量地顾忌到学生的心理感受。在冲刺阶段，让学生有一个适度紧张但不急不躁的应考状态，以健康地迎接高考；积极但不焦急，以稳定的心态驰骋高考，以沉着的意识从容高考，以高度的自信成功高考。
这一个阶段，新的题型也不断地浮出来，现在虽然不再公布《考试说明》等高考指导性文件，但我们从学科核心素养落笔，通过研究近年来高考试题，寻找命题新信息，挖掘命题新走向，同时从名校的试题的研究中捕捉高考试题新可能，在稳定中找变化，在传统中找创新，在单一中找综合。
高考冲刺阶段，时间紧，任务重，压力大，势必有一些忙乱，甚至有些力不从心，这是情理之中的事，但我们高考备考的主心骨不能失，高考备考的整体思路不能乱，高考备考的斗志和信心不能衰，不论遇到什么样的情形，高考集体的堡垒作用不能丢，坚守大本营，保障战斗力。
高考冲刺阶段要有计划地整理，有层次地梳理，有节奏地调理，力争不放过每一个知识点，不马虎每一个考点，从点到线再到面，把知识体系构筑得更加全面，做到心中有点，点中有题，题中有法，有模型，有典例，有情境，有方向，运筹帷幄，决胜千里。
高考的每一分都来之不易。有时一分决定我们一个人的成败，甚至影响一个家庭的命运，在考场上不放过每一分。多得一分，可能就会赢得我们人生100%的幸运。分分必争，颗粒归仓。
四、踩点到猜题
在高考冲刺阶段，千万不能盲目，要根据情况一个一个地对学生踩点，不轻易放过任何一个学生，因为每一个学生都是每一个家庭的希望；我们不能放过任何一个知识点，因为任何一个知识点都有命题的可能，千万不能麻痹，更不能大意，既要有整体观念，又要有局部意识：在知识架构上要统管全局，在处理上要微观细致；在班级管理上既要有整体推进方略，又要有拔高特殊学生的策略。
为了提高备考的精准度，在战术上要重视，对学生的问题精细排查，尤其是冲击力比较强的学生做到重点关照，对一些关键知识点重点突破，对一些特殊问题重点处理；对临界爬线生，要奋力一推，让他们“跳出”自己最理想的高度。在考前命制三套押题卷，各有分工，各有侧重，做到命题情境、考点分布和设问角度全覆盖，临门一脚，给学生以信心，给复习以精彩。
通过猜题训练，使知识得到整合，思想得到聚合，方法得到灵活；通过猜题训练，使知识归整，方法归类和压力归零；通过猜题训练，使知识更精细，思路更缜密，方法更精准，使实战状态更旺，实战效果更佳。
总之，在高考冲刺阶段中，我们要优化备考资源，灵活备考手段，系统备考的知识能力，整合备考的思想方法，破解备考的问题与困惑，做到盘点与盘活统一，激活与灵活一致，归心到归仓协调，踩点与猜题兼顾，从容地应对困难与挑战，策略地面机遇与压力，为高考做全面准备，取得高考全面胜利。
作者：兰州新区高级中学 宋 峥
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