记者丨李宇欣
高中选学校还是选班型？这是每年都会让很多家长纠结的问题。
原因也简单，这些“焦心”的家长，娃娃中考成绩普遍中等偏上，他们纠结的点在于，分数倒是有机会冲名校，但进入学校的牛班又“差点意思”。但如果去一个稍次一点的学校，还能有班型可以挑。
因此，也有不少家长选择让孩子进入一般高中的特色牛班，宁做“鸡头”不做“凤尾”。
但选班型的时候，又纠结了。平行班、实验班、强基实验班、英才班、火箭班、博士班、科学家班……且不论班型档次，名字就看得人眼花缭乱，到底哪个更好？
当然，更让人瞠目结舌的是，部分宣称的“重点班”其实就是普通班！
不过，今年家长们可以不用如此纠结了。4月23日，成都市2023年印发《2023年成都市高中阶段教育学校统一招生考试工作实施规定》，明确成都今年普通高中学校班型统一规范为实验班（含省、市教育行政部门批准的项目班）和平行班两种类型。并且，普通高中学校设置的实验班和平行班班名均不得加前后缀，不得自行冠名设立其他班型。
换句话说，成都家长今年给娃娃高中选班时，或许不用那么“抠脑壳”了。
不知道大家是否还有印象，2023年4月中考升学季，成都商报教育发布曾专门统计过成都部分高中的特色班型。
2023年成都高中特色班型
可以看到，除了常规的平行班、实验班，还有诸如清北班、育才班、强基班、直升班等班型，确实眼花缭乱，班型之间的收分差异，家长和考生也是难以分清。
就家长重点关注的部分高中，我们在一一拨打学校招生咨询电话后发现，由于叫法五花八门，部分高中的班型，甚至可能误导家长。
例如，某高中分为创拔班、实验班、中德班和重点班四个班型，这里的重点班就和家长们字面理解的意思不同，其实等同于普通班。
今年，成都市2023年重点规范的领域，除了咨询秩序、录取流程和学籍管理，一大重点就是规范高中班型设置。
按照2023年升学季的要求，成都将进一步规范普通高中班级设置命名管理——全市普通高中学校班型将统一规范为实验班（含省、市教育行政部门批准的项目班）和平行班两种类型，且实验班和平行班班名均不得加前后缀，不得自行冠名设立其他班型。
成都教育发布截图
但要注意，分实验班和平行班两类，并不意味着一些特色班型就完全取消了，而是统一归入实验班。
4月24日，《成都市2023年关于规范普通高中班型设置工作的通知》里明确，经同意并备案后，普通高中学校可结合实际设立实验班（含经省、市教育行政部门批准设立的特色发展项目班），发展学生特长。
不过，实验班班名不得加前后缀，实验班的班数原则上不得超过平行班班数。且除实验班之外，其他班级均为平行班，平行班班名也不得加前后缀。
比如，目前四川仅有成都市第七中学被授牌“丘成桐少年班”，从“5+2”区域的录取批次看，今年就把“丘成桐少年班”划入了第一批次第四类招生，而这一班型就属于实验班。
按照2023年主管部门的硬性要求，义务教育阶段实行均衡编班，不分重点班、快慢班，但高中阶段暂时无相关规定。
其实，全国五花八门特色高中班型的历史，可以追溯到2016年。
当年4月，2023年发布《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》，提出要给予有条件的高中阶段学校一定数量的自主招生名额，招收具有学科特长、创新潜质的学生，推动高中阶段学校多样化有特色发展，满足不同潜质学生的发展需要。
《2023年关于进一步推进高中阶段学校
考试招生制度改革的指导意见》截图
到2023年4月，2023年等八部门又出台《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》，赋予高中学校更大办学自主权。
基本在这一时期，全国高中普遍建立起特色班等类似项目。且与普通的平行班相比，这类特色实验班最直观的差异就体现在收分上——一般录取分数线都要高于普通平行班。
例如，2023年升学季，北京市丰台区丰台二中校长何石明曾公开介绍，学校设有人文实验班、直升班、理科实验班和平行班等班型。人文实验班是北京市教委备案特色班级，以突出培养学生的人文素养为特色，理科实验班的学生则以理科见长，平行班是统招学生和校额到校学生平行编班。其中，人文实验班的分数线比统招分数线高10分左右。
而高中特色班型的办学初衷不难理解，就是希望能够适当的引导学生按照自己的个性或兴趣去发展，培养具有创新特色的人才。对高中学校来说，特色实验班还是其“名片”“招牌”。
图源摄图网
不可否认，一些特色班在命名上是有理想的，能够感受到浓浓的人文情怀。但据一线教师透露，部分学校建立的特色课程班由于思路不够清晰精准，或多或少背离了初衷。
甚至，一些学校在创办特色班型的过程中，以“清北班”“火箭班”“基地班”等命名，显然是刺激应试，也是给家长制造焦虑。
还有老师告诉记者，更有甚者，一些学校的所谓特色班型，在师资、课程上与普通班型并无两样，“取个好听的名字，无非就是为了吸引生源，挑选一点高分考生”。
给娃娃选择好高中的普通班，还是普通高中的实验班？历届初三家长纠结的难题，似乎都没有固定答案。
毕竟，无论选择学校还是班级，都要考虑主观和客观两方面的因素。因为，即便是两所分数差不多的学校，可能老师在管理和教学风格上完全是两回事，有的学校管得比较严，有的学校偏重于学生独立性的培养。
而且，孩子的心态也是家长需要重点考虑的因素。比如，有些学生自身很努力，但在心理等方面不适宜太大压力，去平行班可能会更利于信心塑造；有些学生则是心态很好，但学习动力稍显不足，去实验班可能更有帮助。
再抛开离家距离、费用等问题，如果硬要在“鸡头”和“凤尾”之间做选择，从教近三十年、曾在成都三所高中当过班主任的邱际华老师建议，分情况讨论：
◆ 如果家长的纠结点是在重点高中（平行班）和普通高中（实验班）之间，建议选“凤尾“；
◆ 如果是在好高中（的平行班）和次好的高中（实验班）之间做选择，建议选“鸡头”。
换句话说，当选择的学校之间确实存在较大差距离时，建议家长优先选学校；学校之间差距不大时，建议家长优先选班级。
以邱际华老师的经验看，好高中的普通班和一般高中的实验班在师资上实际差距不会太大，“实验班会有一定程度的资源倾斜，但没有哪所学校会将好老师全部集中到一两个班，一定都是搭配着来。”