幼儿兴趣班很多，不知该如何选择；孩子读小学高年级，很有个性，家长如何引导发展；初三学生的家长发现孩子常在家中读闲书，怎么办……家庭教育得到前所未有的重视，如何做好家校共育？今晚（11月6日）2022“特级教师开课啦”第二讲在上海教育电视台播出。针对家长容易出现的困惑，上海财经大学附属北郊高级中学特级校长唐群以祖母、母亲、校长等多重角色，建议家庭教育应侧重品性、珍重个性、注重阅读、倚重学校，多方合力，找到适合孩子的教育方式，促进孩子更好成长。
“特级教师开课啦”公益活动由上海市教育委员会、解放日报、上海图书馆主办，上海市特级教师特级校长联谊会、上海教育新闻宣传中心、上海教育电视台承办。主办方表示，将把“特级教师开课啦”公益活动打造成为“服务民生需求、弘扬师德师风、传播先进理念”的教育文化品牌。
【品性的养成是一辈子的事】
唐群给观众展示了一本30多年前她为儿子记录的成长日记。纸张虽已泛黄，但成长点滴清晰可见。“之所以如此看重这本日记本，孩子的试卷、奖状都没有保存，因为在我心里，孩子的快乐成长比什么都重要。”唐群坦言，孩子的成长是有规律的，当前部分家长过早给孩子灌输知识，在对孩子的教育上偏重某些技能的训练，对品性养成重视不够。部分家长过度关心孩子的成绩，忽视孩子的心理需求。
唐群有两个孙子，一个5岁、一个3岁。她直言：“培养孩子是父母该做的事，用心陪伴，让孩子拥有快乐的童年。”她不会去发号施令，但会给出建议。当儿子、儿媳看到周边幼儿都在机构参加各类培训时，他们也会产生焦虑，唐群就告诉他们，幼儿阶段最主要的不是学这学那，而是培养孩子的品性和习惯，比如：洗脸、刷牙、收拾玩具等生活习惯。在学习习惯方面，可以经常带孩子看图画书、讲故事、模拟书中的角色，在玩乐中传递价值观。在人际交往方面，告诉孩子看到人要主动打招呼、在公共场合不能大声喧哗，和小朋友一起玩时不能抢别人的东西，可以互换玩具等。这些都需要父母带着孩子坚持做，一段时间后孩子就能养成好习惯。这些习惯所蕴含的内涵，将随着孩子年龄增长不断丰富，即使到了高中，也是学校行为规范教育的重点。
“尊敬长辈、师长、尊重同伴、平等相处、学习勤奋、生活节俭，品性的养成是一辈子的事，尤其在幼年、童年、少年和青年阶段。品性的养成学校有不可或缺的责任，但主要在家庭、在父母。”唐群说。
【享受学习乐趣发展个性特长】
作为母亲，唐群以儿子的成长故事，谈了个人体会。幼儿时期，儿子特别喜欢下棋，原以为这是他的兴趣，她想从这方面引导儿子发展，后来渐渐发现，他并不喜欢，于是顺从他的意愿选择放弃。儿子3、4岁时，又发现他喜欢剪纸，一口气能剪出各种对称的几何图形，对色彩也有天然的敏感度，就带他每周一次学习绘画，但后来发现他把画画当成任务，想象力渐渐减弱，学画5年后，家长也选择放弃。唯有一项爱好，是他从小学到初中一直坚守着，那就是对数学的喜爱。在父母的表扬中，他对数学学习的热情更高。学习过程中，她与儿子讨论问题，解答难题，孩子的好奇心大增，思考问题的角度也变得独特，思维能力得到提升，享受成功的喜悦。儿子对数学的兴趣因此稳固下来，甚至影响到他对大学专业、未来职业的选择。
“每个孩子都有特殊的个性，这就是‘天性’。个性连接着孩子的兴趣，顺着孩子的兴趣，创造条件有意识地去培养。”唐群说，在培养孩子的过程中，家长要有取舍，肯放弃、能坚守，用心陪伴、发现兴趣、着力培养，这样孩子才能享受到学习乐趣，个性得到发展，最终拥有幸福的人生。
对于阅读，她相当重视。阅读是孩子精神成长的基石，培养孩子的阅读能力，为孩子终身发展奠定基础。在学校，她倡导让阅读成为一种生活方式，把图书送到班级，定期轮换，每年举办读书节。在她看来，喜欢阅读的家长一定能培养出喜欢阅读的孩子，家长自己先要爱读书，再带着孩子一起阅读经典，还要不断和孩子交流阅读心得。喜欢阅读的孩子，将来面对嘈杂纷扰的社会，自然会有自己的坚守和定力。
【家校合力让孩子潜能尽情释放】
作为教师和校长，她特别建议家长，要看重并信赖学校的教育，家校携手，形成育人合力。亲其师，才能信其道。学生喜欢老师，教学才会有效。学生认同学校，教育才能高效。在她36年的教育生涯中，与众多家长有过深度接触，确实遇到过有些家长发生问题时只听孩子一面之词，就判断学校、教师、家长行为的是非对错。有时候孩子表现出的“问题”并不是学校、教师或家长的错误，而是孩子在不同发展阶段的心理表现。对孩子真正的关心，不仅是物质上的满足、学习上的敦促，更是心理上的支持。家长不能靠自己的角色来树立权威，而是要俯下身来，倾听孩子的心声，耐心与孩子沟通，平等对待孩子，不要把孩子和别人比，而是要和他的过去比。一名智慧型的家长应该是：不当“法官”，学做“律师”；不当“裁判”，学做“啦啦队”；不当“驯兽师”，学做“镜子”，不按家长主观意志“驯养”孩子，而是让孩子根据父母反馈自行矫正行为。
每年高三冲刺前，唐群都会邀请部分同学围绕“考前心理压力的释放”，参与“校长有约”。“无论是教师还是家长，都要有一双‘慧眼’，及时发现孩子的变化，送上恰当的关怀。‘罗森塔尔效应’告诉我们，如果用积极的态度期望别人，别人就会有可能朝着积极的方向改进，相反，对他人的偏见和贬低，会产生无可估量的消极后果。”唐群认为，家庭教育和学校教育一样，家长和老师只有掌握孩子的身心特点、个性特长，双方形成合力，才能找到适合孩子需要的教育方式，以适当的压力和期望，让孩子的潜能尽情释放。良好的家校关系，首先是教育理念的高度契合，其次需要相互之间的良性沟通以及家长积极主动地充分参与。家长是孩子的第一任老师，只有家庭、学校、社会三方共育，才能创造孩子美好的未来。
【新闻链接·下期预告】
主题三：数学建模，探究数学奥秘的钥匙
主讲：数学特级教师 杨丽婷
杨丽婷，复旦大学附属中学副校长。上海市数学特级教师，上海市中小学（幼儿园）中青年骨干教师团队发展计划团队领衔人、上海市普教系统第四期双名工程“种子计划”领衔人。
讲课时间：11月12日19：35在上海教育电视台播出。
（以上实际内容、日期和时间，以电视台播出为准）